Title:Estudio de factibilidad para la creación de un programa de cápsulas sociales para los jóvenes en el canal Buenavisión del cantón Buena Fé, año 2018. / Diseñar un programa con cápsulas sociales para concienciar a los jóvenes de entre 12 – 15 años a concienciar sobre temas como el alcohol, sexualidad, drogas, pandillas.
Title:Análisis comunicológico del programa Faranduleros y su recepción en los estudiantes de la carrera de Publicidad y Mercadotecnia, en la Universidad de Guayaquil del 2016. / Observatorio de Medios en la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, como espacio investigativo y de análisis que integre a docentes y estudiantes de esta institución.
Title:“Análisis del uso de códigos lingüísticos extranjeros incididos en Facebook a los estudiantes de quinto semestre de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil y su lugar en la interacción social, 2019”
Title:Análisis de la pluriculturalidad e interculturalidad en los medios de comunicación televisivos, con la propuesta de un seriado de reportajes con la finalidad de mostrar responsabilidad social, cultural y educacional en la ciudad de Guayaquil
Title:Desarrollo cultural y comunicacional de la comunidad educativa "La luz de Dios" 2018. / Diseñar programas comunicacionales y culturales, para fortalecer el dialecto y el desempeño académico de los estudiantes de 3er año de Bachillerato General Unificado
Title:Análisis del impacto que generan las TIC en los procesos educativos de los estudiantes de Segundo de Bachillerato, sección vespertina del Colegio Fiscal Dolores Sucre, en el año 2017. / Desarrollar un plan comunicacional basado en charlas y trípticos, con la finalidad de concientizar a los docentes y estudiantes sobre el uso correcto de las TICs.
Title:Estudio Semiótico Visual de la Serie Backyardigans y su Influencia en la Construcción de Identidad en niños y niñas de 6 a 8 años en el 2017. / Elaborar plan de observación de medios de comunicación y conocer cuáles son las series que determinan en la construcción de identidad de los niños en el 2018.