Title:Gestão da informação e do conhecimento e teoria da complexidade no contexto
empresarial: um estudo no setor de comunicação e tecnologia / Information and knowledge management and complexity theory in the business context: a study in the communication and technology sector
Title:Ser ou não ser praxado? A teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica / To be hazed or not?: the theory of planned behavior as a model to understand freshmen’s participation in academic hazing
Title:O uso de pressupostos teóricos da teoria da aprendizagem significativa no estudo acerca de anãlise combinatória / The use of theoretical assumptions of the theory of meaningful learning in the study about anãlise combinatory
Title:O uso das TIC como ferramenta de ensino da histologia nos cursos de Odontologia das regiões Sul e Sudeste do Brasil / Use of ICT as tool in the histology teaching in undergraduate degree in dentistry in the South and Southeast regions of Brazil
Title:Um estudo da relação entre as imagens mentais utilizadas por estudantes de mecânica quântica e seu perfil epistemológico: uma investigação pela metodologia report aloud / Study on the relationship between mental images and the epistemological profile of quantum mechanics students: an investigation using the report aloud methodology
Title:Achievement goals in the classroom and their possible influence on motivational patterns for chemistry learning in two Brazilian high schools / Teoria das metas de realização em sala de aula e as possíveis influências nos padrões motivacionais para a aprendizagem da química em duas turmas do ensino médio
Title:Possibilidades de se promover a necessidade de pertencimento em aulas de física / Possibilities to promote the need for relationship in physics classrooms
Title:Herpetofauna de uma área de Caatinga em Taquaritinga do Norte, Agreste de Pernambuco, Brasil / Herpetofauna of a Caatinga region in Taquaritinga do Norte, State of Pernambuco, Northeastern Brazil.
Title:Investigative activity from the perspective of meaningful learning: an application to elementary school in accordance with nutritional facts / Atividade investigativa sobre nutrientes dos alimentos: possíveis contribuições da teoria da aprendizagem significativa