Title:Lenguajes de Exclusión en las Políticas en Educación Superior en Colombia a Partir del Análisis Discursivo del Programa “Ser Pilo Paga” / Languages of Exclusion in the Policies in Higher Education in Colombia from Discourse Analysis of the Program "Ser Pilo Paga"
Title:Diseño de una Experiencia de Aprendizaje Significativo en Contextos de Educación no Formal para Generar Procesos de Apropiación y Territorialización teniendo el Agua como Ordenador del Territorio en Niños entre los 10 y 14 Años desde una Mirada Compleja de la Realidad. / Design of a Meaningful Learning Experience in a non Formal Education Context to Generate Processes of Appropriation and Territorialisation, with the Water as an Organizer of Territory, Amongst Children Between the Ages of 10 to 14 and from the Complexity.
Title:Desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas que ingresaron al sistema educativo formal mediante la prueba de aptitud, en tres escuelas de la Dirección Regional de Pérez Zeledón. Estudio de caso.
Title:Aplicabilidad en la reglamentación de inferencias lógicas que permitan acceder al desarrollo de habilidades de creación, producción y análisis textual en la lengua inglesa para estudiantes pertenecientes al ciclo formal del Instituto Pedagógico Alfred Biner.
Title:Imágenes, Sonidos Y Mediaciones Tecnológicas Para Modificar Las Características Formal-Estéticas De Espacios Donde Se Hace Tratamiento Del Cáncer En Niños De 4 A 10 Años.
Title:Estudio comparativo de la influencia de la atención y concentración en los métodos: personalizado, montessoriano y formal en niños de tercer grado
Title:Adaptación de estrategias pedagógicas en el área de lengua castellana y literatura para la atención educativa de estudiantes de artes plásticas con trastornos del desarrollo intelectual (TDI) en una institución de educación no formal de la ciudad de Bogotá. Estudio de caso
Title:Prototipo de Aplicación Web de Gestión de Documentación y Evaluación como Soporte Orientado al Aprendizaje de Idiomas / Prototype of Web Application Documentation Management and Evaluation as Support Oriented to Language Learning