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Title:When ignorance is bliss: theory and experiment on collective learning / Cuando la ignorancia es dicha: teoría y experimento sobre aprendizaje colectivo
Title:La contaminación auditiva: Prácticas cotidianas que naturalizan el ruido como forma de comunicación en niños de básica primaria / Noise pollution: Daily practices that naturalize noise as a form of communication in elementary school children
Title:Percepciones de los docentes sobre el comportamiento de niños con altos niveles de inclusión y exclusión social dentro de su grupo escolar / Teachers' perceptions about children behavior with high levels of social inclusion and exclusion within their school group