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Title: ¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades / How can we measure it? Seven inquiry contexts to detect and correct misconceptions about units and magnitudesAuthor: Domènech Casal, JordiLanguage: EspañolRepository: 30Subject: indagación / magnitudes / medidas indirectas / andamios didácticos / física / inquiry / indirect measurements / didactic scaffolds / physics
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Title: ¿Son útiles los entornos virtuales de aprendizaje? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad / Are virtual learning environments useful? Assessment of an experience in the teaching and learning ofAuthor: Ardura, Diego / Zamora, ÁngelaLanguage: EspañolRepository: 30Subject: Moodle / relatividad / física / secundaria / enseñanza semipresencial / relativity / physics / secondary / blended learning
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Title: El discurso pedagógico oficial en Argentina (2003-2013): Trabajo docente e igualdad / O discurso pedagógico oficial na Argentina (2003-2013): Trabalho docente e igualdade El discurso pedagógico oficial en Argentina (2003-2013): Trabajo docente e igualdad / The official pedagogical discourse in Argentina (2003-2013): Teaching and equalityAuthor: Vassiliades, AlejandroLanguage: EspañolRepository: 37Subject: Ciencias de la Educación / Argentina / Discourse / Educational policies / Teaching
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Title: Educación superior y desigualdades profesionales basadas en el género en la docencia y la investigación: algunas vertientes estructurales como muestraAuthor: Saldaña Valderas, EvaLanguage: EspañolRepository: 30
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