Title:Evolución de un curso inicial de programación a un enfoque multiparadigma: análisis y resultados / Evolution of a Programming Initial Course to a Multi Paradigm approach. Analysis and Results
Title:Jogos digitais para pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA): uma revisão sistemática / Digital games for people with Autism Spectrum Disorders (ASD): a systematic review
Title:Uso de un lenguaje de programación intuitivo basado en bloques, para el diseño de una prueba de selección múltiple / Use of an intuitive programming blocks-based language for the design of a multiple-choice test
Title:Más allá de lo escolar: definiciones pedagógicas y discurso visual : Análisis de la revista Quid Novi? (Rosario, 1932 – 1934) / Beyond the school: pedagogical definitions and visual discourse :: Analysis of the magazine Quid Novi? (Rosario, 1932 - 1934)
Title:"Aprender a divertirse" : Pedagogía y control de la sociabilidad lúdica en la prensa bonaerense (1932-1943) / “Learning to fun”. Pedagogy and control of the sociability in the Buenos Aires press (1932-1943)
Title:Fricciones entre pedagogía y sociología en el Uruguay : Una (re)lectura desde el magisterio de Emile Durkheim / Frictions between pedagogy and sociology in Uruguay. An (re)intepretation from the teaching of Emile Durkehim