Title:Las barreras administrativas y socioeconómicas, que obstaculizan el acceso de las y los estudiantes de preescolar y primaria a los servicios de terapia de lenguaje en zonas rurales de los centros educativos de la Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón
Title:El lenguaje visual en el desarrollo de habilidades artísticas de los niños de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Rosario Sánchez Bruno en la ciudad de Guayaquil año 2016 / Aplicar el lenguaje visual en actividades de la guía que permitan aumentar el desarrollo artístico en los niños de educación primaria.
Title:Propuesta didáctica para la enseñanza de las artes escénicas, dirigida a los docentes de la asignatura de lenguaje lúdico, en el ciclo i del colegio universidad libre.
Title:La importancia de la discusión oral entre pares estudiantiles para el desarrollo de la competencia argumentativa en el currículo de Lenguaje de primaria. Un estudio de caso en un colegio rural de Colombia / The importance of oral discussion among student peers for the development of argumentative competence in the Primary Language curriculum. A case study in a rural school in Colombia / A importância da discussão oral entre pares estudantis para o desenvolvimento da competência argumentativa no currículo de Linguagem do ensino fundamental. Um estudo de caso em um colégio rural da Colômbia
Title:Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué
Title:Efectos del programa “Todos a Aprender” sobre el desempeño en el área del lenguaje en niños de básica primaria de una institución educativa de la Costa Caribe
Title:Las TIC como recurso metodológico en el área de lenguaje con los estudiantes del grado 5° de primaria de la Institución Educativa Eliseo Payan Municipio de Magüí Payan – Nariño
Title:Transferencias lingüísticas en los componentes fonético-fonológico y morfosintáctico del lenguaje expresivo en estudiantes del idioma inglés como segunda lengua de segundo grado de primaria en una institución educativa privada bilingüe en el distrito de La Molina