Title:Influencia del programa aprendiendo en movimiento en la calidad del aprendizaje significativo de los niños de primer año de educación básica de la escuela fiscal mixta Estados Unidos de la zona 8, distrito 8, de la parroquia Pascuales de la ciudad de Guayaquil, período lectivo 2015–2016. / Diseño de una guía metodológica.
Title:Análisis y Generación de Cartografía para la Gestión de Riesgos Naturales a Nivel Predial en la Vereda Pantanitos en el Municipio de Sogamoso / Analysis and Generation of Cartography for the Management of Natural Risks at Land Level in the Pantanitos Trail in the Municipality of Sogamoso
Title:Implementación del método máquinas de soporte vectorial en bases de datos espaciales para análisis de clasificación supervisada en imágenes de sensores remotos / Implementation of the vector support machines method in spatial databases for supervised classification analysis in remote sensor images
Title:Diseño metodológico para la implementación de la Norma ISO 9001:2015 en la Empresa G&S Soluciones de Ingeniería S.A.S. / Methodological design for the implementation of ISO 9001:2015 standard in the Company G&S Soluciones de Ingeniería S.A.S.
Title:Detección y análisis de deslizamientos utilizando interferometría diferencial (D-Insar) entre los años 2015 y 2017 en las provincias norte y valderrama del departamento de Boyacá Colombia / Landslides detection and analysis using differential interferometry (D-Insar) between years 2015 y 2017 on north and valderrama provinces of Boyaca department Colombia
Title:Herramientas pedagógicas interculturales bilingües con niños y niñas indígenas Embera Katio y Chamí del colegio Antonio José Uribe en Bogotá / Intercultural bilingual pedagogical tools with Embera Katio and Chamí indigenous children of the Antonio José Uribe school in Bogotá
Title:Políticas educativas de bilingüismo: prácticas pedagógicas en lengua extranjera - inglés de docentes de transición / Educational policies of bilingualism: pedagogical practices in the foreign language - english of transition teachers