Title:Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de educación preuniversitaria del centro de México / Attitudes toward science of high school students from central Mexico
Title:Evaluación de la investigación sobre cambio conceptual y concepciones alternativas. Una aproximación al estado actual de la didáctica de las ciencias / Evaluation of conceptual change research and alternative conceptions. An approach to the current state of science education
Title:El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza en un programa formativo / The prospective teachers´change of knowledge about science teaching methodology using an initial training program
Title:Divulgación de Ciencia y Tecnología: los límites del enfoque técnico en las nanotecnologías / Popularization of Science and Technology: the limits of the technical approach in the case of nanotechnologies
Title:Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución / Effect (or not) of including the nature of science in a sequence for learning and acceptance of the theory of evolution
Title:¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de Educación Primaria su formación en la enseñanza de la ciencia? / What personal experiences, potentialities and predispositions do prospective primary teachers manifest when they start their training in science teaching?
Title:Museos virtuales iberoamericanos en español como contextos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales / Ibero-American Virtual Museums in Spanish as contexts for the teaching and learning of science
Title:La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica / University Science teachers’ education. Pedagogical knowledge and scientific research.
Title:¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? / What learning results do future early childhood teachers hope to achieve when they plan science teaching units?