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Title:“El uso de los recursos energéticos”. Una unidad didáctica para la asignatura ciencias para el mundo contemporáneo / “The use of energetic resources”. A lesson for the science for the contemporary world subject
Title:El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias? / Inquiry-Based Learning: is there enough evidence of its benefits in science education?
Title:Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen / Drawing, photography and Biology. Building up science with and from the image
Title:Distintas acepciones para la idea de modelización en la enseñanza de las ciencias / Different definitions for the idea of modeling in science education
Title:Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria / Potentialities of a virtual learning environment to support students' argumentation in science classes at secondary school
Title:Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje / The origins of Biology as a science. The impact of the evolution theories and issues associated with its teaching and learning
Title:Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria / Emotions about the teaching and learning of science and mathematics in secondary education student teachers