Title:Pruebas Saber de lenguaje: posibilidades y retos desde la perspectiva de la evaluación formativa / Language “Saber tests”: Possibilities and challenges from the formative evaluation perspective
Title:Use of structuring concepts for electrical circuits teaching in the Engineering Faculty at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas / Uso de conceptos estructurantes para la enseñanza de circuitos eléctricos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Title:La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos / Ethics in the formation of the mining engineer: social representations of educational actors
Title:POPULATION GROWTH: A PEDAGOGICAL PROPOSAL TO ADDRESS BIOLOGY, MATHEMATICS AND ICTs / El crecimiento poblacional: una propuesta pedagógica para abordar biología, matemáticas y TICs
Title:A CONFLICTIVE STUDENT FOR MANY PEOPLE, IS ACTUALLY A CHARACTER WITH MUCH TO GIVE / Un estudiante conflictivo para muchos, es en realidad un personaje con mucho que dar
Title:Scientific enculturation since argumentation: one socio-scientific question on aesthetic implants / Enculturación científica a partir de la argumentación: una cuestión sociocientífica (CSC) sobre implantes estéticos
Title:Semiotic representations around the concept of function in engineering students / Representaciones semióticas alrededor del concepto de función en estudiantes de ingeniería
Title:El horizonte formativo y el campo de expectativas de los estudios artísticos / The training horizon and the field of expectations of artistic studies
Title:THE CASE OF RESERVOIR OF MUÑA SEEN FROM THE PERSPECTIVE SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY-ENVIRONMENTAL (STSE), THROUGH COOPERATIVE LEARNING OF THE CONCEPT OF CHEMICAL SOLUTION / El caso del embalse del Muña, visto con un enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente a través del aprendizaje cooperativo del concepto de solución química