Title:Análisis de la influencia de la semiótica visual del uso diario de la red social FACEBOOK y su perspectiva dentro de la identidad cultural en los estudiantes de primer semestre de la Carrera de Comunicación de la ciudad de Guayaquil en el año 2019.
Title:Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: urbano, Unidad Particular Bilingüe “Giordano Bruno”, y centro educativo rural, Escuela Fiscal Mixta “Amable Arauz”, de la parroquia de Conocoto, ciudad de Quito, cantón Quito de la provincia de Pichincha, 2011 - 2012
Title:Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de las Unidades Educativas Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito provincia de Pichincha y del Centro Educativo Carlos Aguilar de la parroquia de Cumbayá provincia de Pichincha, en el Año Lectivo 2011-2012
Title:Gestión pedagógica en el aula, clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Miguel Ángel Estrella Arévalo y Alfonso Carrión Heredia de la ciudad de Cuenca, de la provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 – 2012
Title:Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Dolores Veintimilla de Galindo y 10 de Agosto de la ciudad de Samborondón cantón Samborondón de la provincia del Guayas, 2012 - 2013
Title:Proyecto de factibilidad para la exportación de chocolate amargo artesanal hacia el país de Japón, ciudad de Tokio, elaborado por la Asociación de Participación Social “El Porvenir” ubicada en el cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, durante el período 2014 – 2018
Title:La Agrupación Ambiental Ñandubay : En torno a la demanda social elaborada por una organización ambientalista de la ciudad de Gualeguaychú, provincia de E.R.