Title:The use of Charges as an instrument to identify individual conceptions and social representations about Dengue / O uso de Charges como instrumento para identificação de concepções individuais e representações sociais sobre a Dengue
Title:MODERNITY, SCIENCE TEACHING AND NET GENERATION. EXPERIMENTATION AS A MOTIVATIONAL STRATEGY / A modernidade, o ensino de ciências e a geração net. A experimentação como estratégia motivacional
Title:The Didactic Models of Undergraduate Students in Natural Sciences on Internship and the Connections with Their Conceptions About Nature of Science / Los modelos didácticos de estudiantes de licenciatura en Ciencias Natuarles y las imbricaciones con sus concepciones sobre naturaleza de las ciencias / Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência
Title:TREATMENT OF SOCIO-SCIENTIFIC PROBLEMS IN TRAINING BIOLOGY TEACHERS: SOME ASPECTS / Tratamiento de problemas socio-científicos en la formación de profesores de biología: algunos aspectos
Title:Análisis estructural de las interacciones en una red social a partir de una actividad pedagógica en la educación superior / Structural analysis of interactions in a social network from an educational activity in higher education
Title:A natureza da ciência e o erro: reflexões sobre o conto “ótima é a água” por alunos de ensino médio / THE NATURE OF SCIENCE AND ERROR: REFLECTIONS ON THE SHORT STORY “EXCELLENT IS THE WATER” FOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Title:Teaching of Rational Numbers Through Inquiry and Research Activities: Looking for Thinking Development / La enseñanza de los números racionales por medio de actividades de indagación e investigación: buscando desarrollar el pensamiento / O ensino dos números racionais por meio de atividades de pesquisa e investigação: buscando desenvolver o pensar
Title:A PROPOAL TO STUDY “THE STRUCTURE OF MATTER” BASED ON THE PERSPECTIVE OF SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY-ENVIRONMENT (STSE) / Una propuesta de aprendizaje de “la estructura de la materia” desde la perspectiva ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA)