Title:Construcción y validación de un cuestionario para la evaluación del uso de las TIC en los centros educativos de secundaria / Development and validation of a questionnaire for evaluating the impact of ICT in secondary schools
Title:Trabajo en red: desarrollo de proyectos innovadores inclusivos ante el desenganche y el abandono escolar / Networking: development of inclusive innovative projects in the face of disengage and school dropout
Title:Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validaciónestructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ) / Attitude towards Science: Development and structural validation of School Science AttitudeQuestionnaire (SSAQ)
Title:Del placer de la lectura al deseo de leer. El aprendizaje del buen lector / From Reading for Pleasure to the Desire to Read. Becoming a Good Reader
Title:Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras / Predictors of vocation in Science and Technology in young people: Case study on perceptions of secondary school students and the influence of participating in innovative educational experiences
Title:El proyecto EDINSOST. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad / Training in Spanish universities of professionals as change agents to face the society’s challenges
Title:Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles / Promoción de la conciencia de los estudiantes de pregrado sobre la importancia de pensar críticamente acerca de la información científica falsa o inexacta presentada en artículos de prensa
Title:¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos? / How do change pre-service teachers´ ideas about a fieldwork activity after its video-analysis and discussion in small groups?