Title:La Educación Inicial un Proceso de Vinculación de Niñas y Niños en Condición de Desplazamiento / Early Education a Process of Linking Children Living in Displacement
Title:Del dicho al hecho, la educación inicial ¿es un derecho? análisis de la ley 1804 y su incidencia en la primera infancia / From the saying to the fact, the initial education Is it a right? analysis of law 1804 and its incidence in early childhood
Title:La cultura participativa de docentes de formación inicial en el área de ciencias de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas / Participatory culture initial teacher training in the area of science Faculty of Science and Education of the District University of Bogotá
Title:Aporte a procesos de apropiación social liderados por el Jardín Botánico de Bogotá en el sendero ecológico del río Vicachá (Parque del Agua, Localidad de Santa Fe, Bogotá D.C.) por medio de la implementación de estrategias de educación ambiental / Contribution to processes of social appropriation led by the Botanical Garden of Bogotá in the ecological path of the Vicachá river (Water Park, locality of Santa Fe, Bogotá D.C.) through the Implementation of environmental education strategies
Title:Balance de las políticas institucionales de paz en instituciones de educación superior en Colombia / Balance of institutional peace policies in higher education institutions in Colombia
Title:Investigar en la escuela: un elemento para la formación política de los jóvenes / Investigate in the school: an element for the political education of the youth
Title:Criterios de Sostenibilidad Ambiental Para el Uso de Materiales de Apoyo en la Enseñanza / Environmental Sustainability Criteria For The Use Of Support Materials In Education
Title:Modelo conceptual de gestión ambiental de las Instituciones de educación Superior (IES) de la ciudad de Bogotá / Conceptual model of environmental management of Higher Education Institutions (IES) of the city of Bogotá
Title:Diseño de una Experiencia de Aprendizaje Significativo en Contextos de Educación no Formal para Generar Procesos de Apropiación y Territorialización teniendo el Agua como Ordenador del Territorio en Niños entre los 10 y 14 Años desde una Mirada Compleja de la Realidad. / Design of a Meaningful Learning Experience in a non Formal Education Context to Generate Processes of Appropriation and Territorialisation, with the Water as an Organizer of Territory, Amongst Children Between the Ages of 10 to 14 and from the Complexity.