Title:IMPORTANCE OF THE USE OF HYPOTHETICAL-DEDUCTIVE EXAMPLES IN SCIENCE TEACHING / La importancia del uso de ejemplos hipotético-deductivos en la enseñanza de las ciencias
Title:Enseñanza de la radiactividad con perspectiva de género: u
na posibilidad para pensar en el papel de la mujer en la ciencia / Teaching of radioactivity with a gender perspective: a possibility to think about the role of women in science
Title:MODERNITY, SCIENCE TEACHING AND NET GENERATION. EXPERIMENTATION AS A MOTIVATIONAL STRATEGY / A modernidade, o ensino de ciências e a geração net. A experimentação como estratégia motivacional
Title:TEACHING MODULE OF SOLAR ENERGY AS AN INTERDISCIPLINARY PROPOSAL IN SCIENCE TEACHING TO BASIC AND HIGH SCHOOL EDUCATION IN COLOMBIA / Módulo para la enseñanza de la energía solar como una propuesta interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias en niveles de educación básica y media en Colombia.
Title:Education teachers at middle level: a case study on science teaching / Formación de profesores de educación media: un estudio de caso sobre la enseñanza de las ciencias / Formação de professores em nível médio: um estudo de caso sobre o ensino de ciências
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Title:El aprendizaje de dispositivos tecnológicos de la segunda guerra a partir de un EVA, en la asignatura de ciencias sociales con jóvenes de noveno grado / The learning of technological devices of the second war from an EVA, in the social science subject with ninth grade Students
Title:The Didactic Models of Undergraduate Students in Natural Sciences on Internship and the Connections with Their Conceptions About Nature of Science / Los modelos didácticos de estudiantes de licenciatura en Ciencias Natuarles y las imbricaciones con sus concepciones sobre naturaleza de las ciencias / Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência
Title:WHAT KNOWLEDGES ARE WORKED TO COVER GAPS IN INITIAL TEACHER TRAINING ABOUT HISTORY OF SCIENCE? / Quais saberes são mobilizados para suprir as lacunas na formação inicial referentes à história da ciência?