Title:Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas / Reflective analysis of secondary science teachers in initial formation around different didactic sequences
Title:Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial / Analysis of conceptions of secondary teachers on science education during initial training
Title:Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología / Reading habits in university students of careers in science and technology
Title:La resolución de problemas en la formación del profesorado en ciencias: análisis de las opiniones y estrategias de los estudiantes / Problem solving in teaching training in science: analysis of students’ opinions and strategies
Title:Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas / The Science-Technology-Society-Environment approach in textbooks of Primary Education: A comparative study between Portugal and Spain, before the last educational reforms
Title:Representación y comunicación del conocimiento con mapas conceptuales en la formación del profesorado de ciencia y tecnología / Knowledge representation and communication with concept maps in teacher training of science and technology
Title:Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza / Overcoming Deformed Visions of Science from Integrating History of Physics to his Teaching
Title:Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras / Predictors of vocation in Science and Technology in young people: Case study on perceptions of secondary school students and the influence of participating in innovative educational experiences
Title:La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de la Enseñanza de las Ciencias: El caso de un profesor de la Red IRES / The importance of innovative projects and network for the advances of innovation in Science Teaching: the case of on IRES network teacher