Title:A rhetorical approach to the genre of the abstract within the field of Food Science and Technology / Una aproximación retórica al género del resumen dentro de la disciplina de la ciencia y tecnología de alimentos / Une aproche rhetorique au genre du resume dans le domaine des sciences et technologie des aliments
Title:“Entrevista a un científico”: experiencia de una actividad realizada con alumnos de bachillerato en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo / “Interview with a scientist”: an experience with students of bachiller for the subject science for the contemporary world
Title:Dificultades de maestros en formación inicial para diseñar unidades didácticas usando la metodología de indagación / Elementary pre-service teachers’ difficulties for designing science-teaching units by inquiry
Title:Investigando dragones: una propuesta para construir una visión adecuada de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Secundaria / Research on dragons: a teaching sequence to promote the understanding of Nature of Science at Secondary School
Title:La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica / The information and digital competence in Science Teaching in the current Secondary Education
Title:Análisis de las experiencias de aprendizaje de las ciencias de los/as maestros/as de Educación Infantil y Primaria en formación inicial a través de sus relatos de vida / Analysis of science learning experiences of students of Preschool and Primary school initial teacher training through their life‐stories
Title:Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía / Beliefs about the energy problem in preservice science teachers of secondary schools
Title:Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica / The spontaneous use of connectors and vocabulary in written argumentation: contributions to science literacy
Title:Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias / Ethical dimension of curricular sustainability in the University classroom assessment. The case of the teaching and learning of science