Title:Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias / MAES students expectations and conceptions of the Science specialty
Title:Indicadores de input/output de la ciencia iberoamericana: ¿cuán similares son las clasificaciones basadas en los indicadores de RICYT y Scimago? / Input/output indicators of Ibero-American science: how similar are the classifications based on the RICYT and Scimago indicators?
Title:THE CASE OF RESERVOIR OF MUÑA SEEN FROM THE PERSPECTIVE SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY-ENVIRONMENTAL (STSE), THROUGH COOPERATIVE LEARNING OF THE CONCEPT OF CHEMICAL SOLUTION / El caso del embalse del Muña, visto con un enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente a través del aprendizaje cooperativo del concepto de solución química
Title:Sobre los orígenes de la ciencia política: la formalización del derecho político en el marco constitucional y administrativo / On the origins of political science: the formalization of political law in the constitutional and administrative framework
Title:Uma análise sobre a produção, produtividade e colaboração na Ciência da Informação no Brasil entre os anos 2007 a 2009 / An analysis of production, productivity and collaboration in information science in Brazil, from 2007 to 2009
Title:Mission to stars : un proyecto de investigación alrededor de la astronomía, las misiones espaciales y la investigación científica / Mission to Stars : a Science and Technology educational project on astronomy, spatial missions and scientific research
Title:Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros / Effect of a training course to teach science through model-based inquiry on prospective teachers' didactic conceptions
Title:El caso del embalse del Muña, visto con un enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente a través del aprendizaje cooperativo del concepto de solución química / THE CASE OF RESERVOIR OF MUÑA SEEN FROM THE PERSPECTIVE SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY-ENVIRONMENTAL (STSE), THROUGH COOPERATIVE LEARNING OF THE CONCEPT OF CHEMICAL SOLUTION