Title:Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria: un análisis clúster / Preference for physics or biology scientific content in Elementary Education: a cluster analysis
Title:¿Cómo estimar la concentración de azúcar en gaseosas? Una introducción a la refractometría / How to estimate the concentration of sugar in sodas? An introduction to the refractometry
Title:Química y física de algunos efectos especiales en cinematografía: Una propuesta educativa y para la divulgación / Chemistry and physics of some special effects in filmmaking: An educative and for public outreach proposal
Title:¿Hay correlación entre el interés por los programas televisivos con contenido científico y la actitud hacia la Física y Química de los estudiantes de 4º de ESO?: el caso de El Hormiguero (espacio de Flipy) / Is there any correlation between the interest on television programmes with scientific content and the attitude of 4th degree Compulsory Secondary Education students toward Physics and Chemistry?: The case of El Hormiguero (Flipy’s show)
Title:La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes / The metascientific reflection through the cinema: a study on teacher knowledge
Title:Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos / Development and validation of an instrument for analysing teachers’ views about models
Title:Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II): Ejemplos / Contribution of socio-scientific issues to development of critical thinking (II): Examples
Title:Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas / Inclusion of gender approach in teaching of sciences with biographies of female scientists