Title:Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje que Usan los Docentes para Desarrollar Procesos Mentales en los Estudiantes de Primer Año de Educación Superior de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga-Edición Única
Title:Perception of officials of institutions of higher education department Quindío, with regard to university social responsibility / Percepción de los funcionarios de las instituciones de educación superior del departamento del Quindío, en relación a la responsabilidad social universitaria* / Percepção dos funcionários das instituições de departamento de ensino superior de Quindio, em relação à universidade responsabilidade social
Title:Mobility of colombian phd’s: revision of the state of the art internationalization of higher education / Movilidad de doctores colombianos. revisión del estado del arte frente a la internacionalización de la educación superior / Mobilité de médecins colombiennes, révision de l’état de l’art en face de l’internationalisation de l’enseignement supérieur / Pmobilidade de doutores colombianos, revisão do estado da arte frente à internacionalização da educação superior
Title:A inserção profissional de licenciados e mestres: Efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza / The transition into working like of first degree and master graduates: Paradoxical effects of the feminization of higher education in times of uncertainty / L’insertion professionnelle des diplômés et maîtres: Effets paradoxaux de la féminisation de l'enseignement supérieur dans les temps d’incertitude / L’inserción profesional de graduados e maestros: Efectos paradójicos de la feminización de la educación superior en tiempos de incertidumbre
Title:Use of customer relationship management systems: Evidence from Higher Education Institutions in Colombia / Uso de sistemas de gestión de relaciones con clientes: evidencias de Instituciones de Educación Superior en Colombia / Sistemas utilizando customer relationship management: Evidências de Instituições de Ensino Superior na Colômbia
Title:Nivelação e desigualdade na inserção profissional de diplomados do ensino superior / Levelling and inequality in the professional insertion of higher education graduates / Nivellement et inégalité dans l’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur / Nivelación y desigualdad en la inserción profesional de diplomados de la enseñanza superior
Title:Comparison of commercial management practices in higher education institutions based on the differences between the marketing and admissions managers and the students in the process of choosing a professional career perception* / Comparación de las prácticas de gestión comercial en las instituciones de educación superior a partir de las diferencias entre las percepciones de directores de mercadeo y admisión y del potencial estudiante en proceso de elección de una carrera profesion / Comparação de práticas de gestão comercial em instituições de ensino superior com base nas diferenças entre percepções de diretores de marketing e admissão e o potencial estudante no processo de escolha de uma carreira profissional
Title:The vertical integration in the supply chain of institutions of higher education in Colombia / La integración vertical en la cadena de abastecimiento de las instituciones de educación superior en Colombia / Intégration verticale de la chaîne d’approvisionnement des institutions d’enseignement supérieur en Colombie / Integração vertical da cadeia de fornecimento das instituições de ensino superior na Colômbia
Title:Handling of tax parafiscal called “Legal Duty” case study High Council of the Judiciary - Quindío / Manejo de la contribución parafiscal denominada “Arancel Judicial”, caso concreto Consejo Superior de la Judicatura – seccional Quindío / Gerir as contribuições fiscais chamados “Tasa Judicial” caso específico Conselho Superior do Judiciário - Quindío
Title:Implications of the use of personal branding in the faculty of Higher Education / Implicaciones del uso del personal branding en el profesorado de educación superior / Implicações do uso da marca pessoal em professores do ensino superior