Title:¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas / Why does the water rise? A comparative study of the performance in the use of evidence
Title:"Mamá, tú no sabes". El mantenimiento de la brecha digital por cuestiones de género. / “Mom, you don’t know”. The keeping of the digital divide on the basis of gender
Title:¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias? / How does the Interactive Whiteboard (IWB) help in promoting practices of inquiry and modeling in science classroom?
Title:Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten / Raptor pellets as evidence in an inquiry-based teaching. Students’ perceptions on what they have learnt and felt
Title:Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras / Predictors of vocation in Science and Technology in young people: Case study on perceptions of secondary school students and the influence of participating in innovative educational experiences
Title:El proyecto EDINSOST. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad / Training in Spanish universities of professionals as change agents to face the society’s challenges
Title:Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles / Promoción de la conciencia de los estudiantes de pregrado sobre la importancia de pensar críticamente acerca de la información científica falsa o inexacta presentada en artículos de prensa