Title:An essentially syntactic and formal theory is still possible / Aún es posible una teoría esencialmente sintáctica y formal / Une théorie essentiellement syntaxique et formelle est encore possible
Title:¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia. / Do environmental attitudes change in secondary education? A diagnostic study with Secondary students from Murcia
Title:¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física? / What is the primary education textbooks’ approach to food and physical activity?
Title:Jugando con Dragones: Una experiencia lúdica como introducción a los conceptos filogenéticos en la enseñanza de la biodiversidad / Playing with Dragons: A ludic experience as an introduction to phylogenetic concepts in biodiversity teaching
Title:Anthropometric, Cardiopulmonary and Metabolic Benefits of the High-Intensity Interval Training Versus Moderate, Low-Intensity or Control for Type 2 Diabetes: Systematic Review and Meta-Analysis
Title:El cuerpo humano y la salud en libros de texto de Educación Primaria (6-11 años), ¿qué aportan al problema socio-científico sobre la lactancia materna como parte de la alimentación en la primera infancia? / The human being and the health in the Spanish Primary textbooks (6-11 years old). What do they provide to the socio-scientific problem of the nutrition in the early childhood?
Title:¿Qué piensa el profesorado de una comunidad autónoma acerca de su formación tras un cambio educativo? / What do teachers of an autonomous region think about their training after an educational change?
Title:El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didáctica sobre las actividades prácticas de laboratorio / The natural resource in Biology at school. Ethical and didactic considerations on practical laboratory activities