Title:Influencia de Concept Cartoons en la motivación y resultados académicos de los estudiantes / Influence of Concept Cartoons in the academic performance and motivation of Primary School students: The Planet Earth. A Study Case in Albacete (South-eastern Spain).
Title:Enseñanza y extensión universitaria, su papel educativo y valorización de identidades sociales / Teaching and University extension, its educational role and valorisation of local identities
Title:La transición a la sostenibilidad como objetivo urgente para la superación de la crisis sistémica actual / Transition to sustainability as an urgent goal to overcome the current systemic crisis
Title:Ficción para comunicar, fantasía para educar: identidad que permanece, diferencia que transforma / Fiction to communicate, fantasy to educate: an identity that remains, a difference that transforms
Title:¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas / Why does the water rise? A comparative study of the performance in the use of evidence
Title:Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras / Predictors of vocation in Science and Technology in young people: Case study on perceptions of secondary school students and the influence of participating in innovative educational experiences
Title:Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato / Development of the idea of chemical element in high school students
Title:Las inspiraciones románticas de la naturaleza-tierra en las palabras y en las imágenes. Tyczka w Krainie Szczęścia (Tyczka en el país de la felicidad) de Martin Widmark y Emilia Dziubak como libro de lectura escolar sobre valores / The romantic inspirations of nature-earth in words and images. Tyczka w krainie szczęścia (Tyczka in the Country of Happiness) by Martin Widmark and Emilia Dziubak as a school reading book about values
Title:¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis? / What knowledge future teachers mobilize in order to explain the model of infection by tb?