Title:Análisis del fortalecimiento de las representaciones culturales tradicionales en los habitantes de la 42 y la J del suburbio oeste de la ciudad de Guayaquil, en el año 2017. / Diseño de un plan comunicacional a través de un proyecto del producto innovativo de comunicación seminario taller con los moradores de la 43 y la J del suburbio oeste de la ciudad de Guayaquil, sobre fortalecimiento de las formas culturales ancestrales de este sector-
Title:SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE LOS AJUSTES EN LA APLICACIÓN DEL PROTOCOLO DE ATENCIÓN EN LAS SESIONES DIAGNOSTICAS A NIÑOS Y NIÑAS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y APRENDIZAJE ATENDIDOS EN EL CDID
Title:Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 3 a 4 años del nivel inicial de la escuela de educación básica Provincia del Azuay” de la ciudad de Guayaquil, parroquia Febres Cordero, zona 8, distrito educativo 4 del período lectivo 2015 – 2016. / Diseño de una guía didáctica para docentes.
Title:Influencia de las estrategias lingüísticas para la iniciación de la comprensión lectora en los niños/ as de 5-6 años. / Diseño de una guía con estrategia lingüísticas para la iniciación de la comprensión lectora en las aulas de primer año de educación básica de la escuela fiscal general Vicente anda Aguirre ubicada en el sur oeste del cantón Guayaquil en la zona 8 distrito 4 0903D04 periodo lectivo 2016-2017.
Title:Influencia del medio familiar en el aprendizaje del lenguaje en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Escuela de educación básica fiscal Benjamín Rosales Aspiazu, zona 8, distrito 6 provincia Guayas, cantón Guayaquil parroquia Tarqui, periodo lectivo 2015-2016. / Diseño de una guía didáctica para estimular el desarrollo del lenguaje
Title:Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo motor grueso de los niños y niñas de 4 a 5 años de la Escuela Santa María Eufrasia” distrito 09DO02, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Ximena periodo lectivo 2015 - 2016. / Diseño de una guía de ejercicios psicomotores.