Title:Practices for collaboration between Universities, Businesses and the Third Sector: ICT formative project for the insertion of youths at risk of social exclusion
Title:Adquisición de la competencia comunicativa a través de los Trabajos de fin de grado = Acquisition of communicative competence by working in the research paper / María Gloria García Blay [y] Tomás Ernesto Micó Escrivá. / Acquisition of communicative competence by working in the research paper
Title:Información política y exposición incidental en las redes sociales: un análisis de Argentina, Chile, España y México / J. Serrano-Puche, C. B. Fernández, J. Rodríguez-Virgili. / Political information and incidental exposure in social media: the cases of Argentina, Chile, Spain and Mexico
Title:Percepciones de los universitarios sobre la petición de disculpas de los políticos españoles: estudio cuantitativo sobre las disculpas y su valoración en estudiantes universitarios / J. P. Marfil, K. Sanders, G. Ortega. / Perceptions of University students about Apologies in Spanish Politics: a quantitative analysis about apologies and its value in university students
Title:La escuela del siglo XXI : retos digitales necesarios para dar respuesta a la realidad social y educativa / Beatriz Lores Gómez, Paula Sánchez Thevenet, María Rosario García Bellido.
Title:Fallas de Valencia : un producto cultural multidisciplinar = Fallas in Valencia : a multidisciplinary cultural product / Enrique Collado Belda. / Fallas in Valencia : a multidisciplinary cultural product
Title:El uso de Twitter por parte de los principales candidatos en las campañas electorales para las elecciones generales españolas: 2011 y 2015 : ¿brecha digital y generacional? / Laura Cervi, Núria Roca Trenchs. / The use of Twitter by the main candidates in the general election campaigns in Spain: 2011 and 2015: is there a digital and generational gap?
Title:Estudio de caso sobre las Unidades de Cultura Científica (UCC+i) españolas en la prensa digital / Cristina González-Pedraz ... [et al.]. / Spanish Science Culture and Innovation Units (UCC+i) in the digital press: a case study