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Author
- Acosta Corredor, Duvan Felipe (1)
- Amorim Gomes, Kelly (1)
- Arrubla Sánchez, Ricardo (1)
- Castañeda Z., Delio Ignacio (1)
- Centro Universitario La Salle (1)
- Conde C., Yenni Angélica (1)
- Corporación Universitaria Minuto de Dios (1)
- Cortés Gallego, Mauricio Antonio (1)
- Criollo, Luis Jesús Pedro (1)
- Córdoba Castrillón, Mónica María (1)
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11-20 from 21 results
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Title: Programa de tutoría Cálculo Diferencial e Integral I: éxito y permanencia / Differential and Integral Calculus I Tutoring program: success and permanenceLanguage: EspañolRepository: 40Subject: Enseñanza / aprendizaje / tutoría / cálculo diferencial e integral / Education / learning / tutorial / differential and integral calculus
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Title: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Psicología / Learning methods and academic yields of Psychology studentsLanguage: EspañolRepository: 40Subject: Psicología / Psychology / aprendizaje / estilos de aprendizaje / rendimiento académico / learning / methods of learning / academic yield
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Title: Manejo de la atribución hostil en el aula a partir del currículo educativo especializado / Management of hostile attribution in the classroom based on the specialized educational curriculumAuthor: Arrubla Sánchez, RicardoLanguage: EspañolRepository: 40
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Title: Asociación entre las teorías implícitas sobre la enseñanza, el aprendizaje y la acción de problematizar / Association between the implicit theories on teaching and learning, and the act of problematizingLanguage: EspañolRepository: 40Subject: Teorías implícitas / acción de problematizar / problema / problematización / enseñanza / aprendizaje / Implicit theories / problematize action / problem / problematization / teaching / learning
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Title: Sense and meanings of basic and intermediate academic teachers about the question Why do you ask the student questions during the class? / Sentido y significados de docentes de básica y media académica acerca del interrogante ¿Para qué le hace usted preguntas al estudiante durante la clase? / Sens et signification de la question pour les enseignants du primaire et du collège Pourquoi posez-vous des questions à l'élève pendant la classe ? / Sentido e significado da pergunta para professores do ensino fundamental e médio Por que você faz perguntas aos alunos durante as aulas?Language: EspañolRepository: 40Subject: Suidagogy / pedagogical question / pedagogy / praxis / teachers / critical thinking / teaching / learning / Suvidagogía / pregunta pedagógica / pedagogía / docentes / pensamiento crítico / enseñanza / aprendizaje / Suidagogie / question pédagogique / pédagogie / enseignants / pensée critique / enseignement / apprentissage / Suidagogia / questão pedagógica / pedagogia / professores / pensamento crítico / ensino / aprendizagem
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Title: EL PAPEL DE LA CONSTANCIA EN EL APRENDIZAJE DEL PASADO. EL RASTRO PERDIDOAuthor: Rapoport, AmosLanguage: EspañolRepository: 40Subject: Constancia / aprendizaje / abstracción / comportamiento / ambiente / Constancy / learning / abstraction / environment / behavior
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Title: Hacia los senderos de una evaluación transformadora: expresión del conocimiento contextual, la integración de la dimensión temporal y las posibilidades de mejores aprendizajes / Towards the paths of a transformative evaluation: expression of contextual knowledge, the integration of the temporal dimension and the possibilities of better learningAuthor: Fernández Castañeda, Eduardo / Gordo Colorado, Claudia Yamile / López Pava, John Jairo / Rodríguez, Andrea LizethLanguage: EspañolRepository: 40
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Title: Implementación de estrategias pedagógicas constructivistas mediadas por las herramientas Web 2.0 para el fortalecimiento de la comprensión teórica en los contenidos conceptuales de las ciencias naturales y la educación ambiental / Implementation of constructivist pedagogical strategies mediated by Web 2.0 tools to strengthen the theoretical understanding of the conceptual contents of the natural sciences and environmental educationAuthor: Tovar Vergara, Emerson LeonardoLanguage: EspañolRepository: 40
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Title: Reflexiones elementales sobre educación y contabilidad / Elementary reflections on accounting and educationAuthor: González Muñoz, Rosa IsabelLanguage: EspañolRepository: 40
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Title: Los campos de acción en la Universidad Santo Tomás. Resultados del estudio 2012 - 2018 / The fields of action at the Santo Tomás University. Results of the study 2012 - 2018Language: EspañolRepository: 40Subject: Teaching / research / university extension / university / educational project / training / capacity / scientific cooperation / society / environment / docencia / investigación / extensión universitaria / universidad / proyecto educativo / formación / capacidad / cooperación científica / sociedad / ambiente
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