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Query: EDUCATION Document Type: Artículo Repository: 77 Language: Español

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Title: Chidren's literature: an approximation to its concept, its limits and possibilities / Literatura infantil: aproximación al concepto, a sus límites y a sus posibilidades
Author: Nuñez Delgado, María Pilar
Language: Español
Repository: 77
Subject: Children literature / literary education / literary competence / intertext / school canon. / literatura infantil / educación literaria / competencia literaria / intertexto / canon escolar.

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Title: IMPORTANCE OF THE USE OF HYPOTHETICAL-DEDUCTIVE EXAMPLES IN SCIENCE TEACHING / La importancia del uso de ejemplos hipotético-deductivos en la enseñanza de las ciencias
Author: Forero Quintero, Linda Stephanie
Language: Español
Repository: 77
Subject: Hypothetical deductive examples / science education. / Ejemplos hipotético deductivos / enseñanza de ciencias.

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Title: Homogeneidad discursiva en el aula y diversidad cultural
Author: Córdova Gastiaburu, Paula
Language: Español
Repository: 77
Subject: Multicultural education / bilinguism / dialogism / Educación multicultural / bilingüismo / dialogismo

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Title: Creencias, Aprendizaje de una Lengua y Formación Inicial de Profesores de Inglés
Author: Ormeño, Verónica / Rosas, Minerva
Language: Español
Repository: 77
Subject: creencias / aprendizaje de una L2 / tolerancia a la ambigüedad / formación inicial docente / Key words / Beliefs / Foreign Language Learning / Tolerance of Ambiguity / Initial Teacher Education

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Title: LEARNING TEACHING, FROM THE CONSTRUCTION AND DEVELOPMENT OF A DIDACTIC SEQUENCE IN SCIENCE, AS A PEDAGOGICAL PRACTICE / El aprendizaje de la docencia, a partir de la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica en ciencias, como práctica docente
Author: de Cássia Zaneti, Josiane / Mouro, Bruna Carolina / Rodrigues de Oliveira, Rosemary
Language: Español
Repository: 77
Subject: supervised practice / initial teacher education / meaningful learning. / práctica docente / formación inicial de profesores / aprendizaje significativo.

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Title: HOW BLIND PEOPLE LEARN PHYSICS? / ¿Cómo aprenden física los invidentes?
Author: Cuevas Ortegón, Evelyn Johana
Language: Español
Repository: 77
Subject: Teaching for the blind / Physics education / enseñanza para invidentes / enseñanza de la física

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Title: THE UTILITY OF EDUCATIONAL RESEARCH IN TEACHING PRACTICE / La utilidad de las investigaciones educativas en la práctica docente
Author: Preciado Sánchez, Eimmy / Escobar G., Jonathan Javier
Language: Español
Repository: 77
Subject: Preservice teacher / physics education / Docente en formación / enseñanza de la física

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Title: Alimentos naturales vs alimentos artificiales ¿un problema real de nutrición?: una propuesta, de enseñanza para grado sexto a partir de las cuestiones sociocientíficas / Natural foods vs artificial foods: ¿a real problem of nutrition?
Author: Ruiz, Milena
Language: Español
Repository: 77
Subject: Additives / Artificial and natural food / Nutrition / Argumentation / Science education / aditivos / alimentos naturales / alimentos artificiales / nutrición / argumentación / educación en ciencias

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Title: Natural foods vs artificial foods: ¿a real problem of nutrition? / Alimentos naturales vs alimentos artificiales ¿un problema real de nutrición?: una propuesta, de enseñanza para grado sexto a partir de las cuestiones sociocientíficas
Author: Ruiz, Milena
Language: Español
Repository: 77
Subject: Additives / Artificial and natural food / Nutrition / Argumentation / Science education / aditivos / alimentos naturales, alimentos artificiales / , nutrición, argumentación, educación en ciencias

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Title: El aprendizaje de la docencia, a partir de la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica en ciencias, como práctica docente / LEARNING TEACHING, FROM THE CONSTRUCTION AND DEVELOPMENT OF A DIDACTIC SEQUENCE IN SCIENCE, AS A PEDAGOGICAL PRACTICE
Author: de Cássia Zaneti, Josiane / Mouro, Bruna Carolina / Rodrigues de Oliveira, Rosemary
Language: Español
Repository: 77
Subject: supervised practice / initial teacher education / meaningful learning. / práctica docente / formación inicial de profesores / aprendizaje significativo.

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