Title:Sport as a subsidy to physics teaching: portrait of brazilian research / Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras
Title:DIDACTIC APPLICATION OF A MECHANICAL DEVICE FOR TEACHING CONSERVATION OF MECHANICAL ENERGY, IN BASIC EDUCATION STUDENTS / Aplicación didáctica de un dispositivo mecánico para la enseñanza de la conservación de la energía mecánica en estudiantes de grado sexto
Title:Valor nutricional dos alimentos: uma situação de estudo à contextualização e interdisciplinaridade no ensino de ciências / Nutritional value of foods: a situation of study to contextualization and interdisciplinarity in science teaching
Title:Deficiência visual e educação científica: orientações didáticas com um aporte na neurociência cognitiva e teoria dos campos conceituais / VISUAL DEFICIENCY AND SCIENCE EDUCATION: TEACHING GUIDANCE AS A CONTRIBUTION IN NEUROSCIENCE COGNITIVE AND THE THEORY OF CONCEPTUAL FIELDS
Title:DIDACTIC APPLICATION OF A MECHANICAL DEVICE FOR TEACHING CONSERVATION OF MECHANICAL ENERGY, IN BASIC EDUCATION STUDENTS / Aplicación didáctica de un dispositivo mecánico para la enseñanza de la conservación de la energía mecánica en estudiantes de grado sexto
Title:DIFFERENT PERCEPTIONS OF THE SAME CLIMATE: THE QUESTION OF GENDER IN SCIENCE TEACHING / Diferentes percepciones de un mismo ambiente: la cuestión del género en la enseñanza de la ciencia
Title:Perceptions on the knowledge management model of colombian ies from the systemic integrations between research - teaching processes and social projection / Percepciones sobre el modelo de gestión del conocimiento de las ies colombianas a partir de las integraciones sistémicas entre los procesos de investigación - docencia y proyección social / Des perceptions sur le modèle de gestion de la connaissance des ies colombiennes a partir des intégrations systémiques entre les processus de recherche - enseignement et projection sociale / Percepções no padrão de administração do conhecimento das ies colombianas das integrações sistêmicas entre os processos de investigação - ensino e projeção social