Title:Reflections on the aims of science teaching social sciences and CTS / Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias, las ciencias sociales y CTS
Title:Design optimization and fabrication of a thread tapered pin tool for friction stir welding / Optimización del diseño y fabricación de herramienta con pin cónico roscado para soldadura por friccion-agitacion
Title:Influencia del contenido de humedad en equilibrio en sorción y desorción sobre la dureza de cuatro especies maderables plantadas en Colombia / Influence of equilibrium moisture content on sorption and desorption on the hardness of four timber species planted in Colombia
Title:TEACHING CONCEPT OF ENERGY THROUGH CONSERVATION AND NON-CONSERVATION PROCESSES IN MECHANICS / Enseñanza del concepto de energía por medio de los procesos de conservación y no conservación en mecánica
Title:Deficiência visual e educação científica: orientações didáticas com um aporte na neurociência cognitiva e teoria dos campos conceituais / VISUAL DEFICIENCY AND SCIENCE EDUCATION: TEACHING GUIDANCE AS A CONTRIBUTION IN NEUROSCIENCE COGNITIVE AND THE THEORY OF CONCEPTUAL FIELDS
Title:Effect of efficient microorganisms on cation exchange capacity in acacia seedlings (Acacia melanoxylon) for soil recovery in Mondoñedo, Cundinamarca / ACCIÓN DE MICROORGANISMOS EFICIENTES SOBRE LA ACTIVIDAD DE INTERCAMBIO CATIÓNICO EN PLÁNTULAS DE ACACIA (Acacia melanoxylon) PARA LA RECUPERACIÓN DE UN SUELO DEL MUNICIPIO DE MONDOÑEDO, CUNDINAMARCA
Title:Modeling and the History of Science: A Pedagogical Approach to the Atomic Structure in the 9th Grade of Elementary School / Modelación e historia de la ciencia: una perspectiva pedagógica para la estructura atómica en noveno grado de educación básica / Modelagem e História da Ciência: uma abordagem pedagógica para a estrutura atômica no 9° Ano do Ensino Fundamental
Title:Strategic alignment under a technology management organizational approach: ITIL & ISO 20000 / Alineación estratégica bajo un enfoque organizacional de gestión tecnológica: ITIL & ISO 20000