Title:Distinguir la dd del sli. Perfiles lingüísticos de niños disléxicos italianos con y sin trastorno específico del lenguaje / Distinguishing DD from SLI. Language profiles of Italian dyslexic children with and without specific language impairment / Distinguir la DD del SLI. Perfiles lingüísticos de niños disléxicos italianos con y sin trastornos específicos del lenguaje
Title:Infancias institucionalizadas: ¿objetos de protección o sujetos de derecho? / Institutionalized children: objects of protection or subjects of law?
Title:Niñez afectada con VIH/SIDA: Calidad de vida / Children affected with HIV/AIDS: Quality of life,family function and social support in five Colombian cities
Title:Funcionamiento cognitivo de niños entre 4 y 6 años para la resolución de conflictos interpersonales / Cognitive Functioning of Children Aged 4 to 6 in Interpersonal Conflict Resolution
Title:Educación y política en filosofía con niños y niñas. Reflexiones a partir de El maestro ignorante de Rancière / Education and politics in philosophy with children. Reflections based on The Ignorant Schoolmaster from Rancière
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Title:Judgments expressed by children between 9 to 11 years old, about behaviors and attitudes that lead to acceptance or social rejection in a school group / Juicios expresados por niñas y niños de 9 a 11 años de edad sobre comportamientos y actitudes que conducen a la aceptación o al rechazo social en un grupo escolar
Title:Niños, niñas y adolescentes en venezuela integral systems protection of human rights of children and adolescents in venezuela / Sistema de protección integral de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes en venezuela
Title:Comunicação alternativa e ampliada e o desenvolvimento intelectual de crianças e adolescente com paralisia cerebral no Brasil / Alternative and extended communication for the intelectual development in children and adolescents with cerebral palsy in Brazil
Title:INFERENCIAS Y PRÁCTICAS GRAVITACIONALES EN EL NIÑO EN EL SEGUNDO SEMESTRE DE VIDA/ GRAVTITATIONAL PRACTICES AND INFERENCES IN CHILDREN IN THE SECOND SEMESTER OF LIFE