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Title:Flexibilizar el currículum de las Instituciones de Educación Superior (IES) en un entorno de complejidad - un análisis de casos desde la perspectiva cultural del socio-constructivismo
Title:De “quantofrenias” y “artefactos” o la “doxa” en el reino de la “episteme” : Uso y abusos de las escalas de estimaciones sumadas en la evaluación del desempeño docente en contextos de educación superior universitaria / “Quantophrenia” and “artefacts” or “doxa” in the kingdom of “episteme”. Use and abuse of summed estimation scales in teaching performance assessment in contexts of university higher education